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vendredi 19 octobre 2001
Risque et Pratiques éducatives - Enjeux et réponses
Édition Dunod, collection Action sociale - Préface de Guy Dréano.

par Joël PLANTET


Le risque est indissociable de l’éducation spécialisée. Quotidiennement, les professionnels de l’aide éducative et sociale sont confrontés à des choix dont les conséquences peuvent être graves pour les usagers.


Mais un constat s’impose : un danger d’inhibition menace les diverses professions éducatives et met en crise le sens même de leur fonction ; le principe de précaution tend à devenir une hantise, réduisant au minimum toute prise de risque et modifiant ainsi la finalité de la responsabilité éducative. Le développement des mesures administratives et juridiques qui accompagnent l’aide à la personne laissent de moins en moins de place à l’initiative. Surgit alors un autre risque... qu’il ne se passe plus rien.

L’ouvrage de Joël Plantet veut sensibiliser les équipes éducatives à ce danger de paralysie dans leurs pratiques. Articulant sa réflexion à partir de son expérience d’éducateur et de journaliste, Joël Plantet réexamine la question du risque au plan général. Face aux risques pris ou subis, des réponses peuvent et doivent être élaborées : elles se déclinent en terme de formation, d’innovation et d’organisation du travail.

Cet ouvrage invite tous les professionnels de l’intervention sociale à réfléchir à une question centrale pour leur pratique.










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1 Message

  • > Risque et Pratiques éducatives - Enjeux et réponses 21 février 2006 10:59, par stéphanie

    Bonjour, je suis actuellement en seconde année de formation d’éducatrice spécialisée et je compte faire mon mémoire sur le thème affectivité-tabou/distance... avec l’idée qu’exprimer de l’affectif, travailler avec est perçu comme un danger actuellement et il est plutot conseillé d’évincer la question... qu’en pensez vous ?? avez vous d’autres références qui me seraient utiles ?? En vous remerciant.
    Bonne continuation à vous
    stéphanie

    Répondre à ce message

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